PROYECTOS DE INNOVACIÓN Y ACTUACIONES AVALADAS PARA LA MEJORA DOCENTE EN LOS QUE PARTICIPAN PROFESORES DE LA FACULTAD

Curso 2019-2020

• “Aprendizaje de la Educación para la Salud mediante la simulación de paneles de expertos y grupos de discusión en un programa de televisión”. (sol-201900138280-tra). Acta de resolución de la convocatoria URL: https://udinnovacion.uca.es/wp-content/uploads/2019/10/9-octubre-2019-INNOVA-ACTA-DE-REUNIO%CC%81N.pdf?u
• “Fomento de la participación comunitaria en el alumnado de enfermería mediante el análisis sociosanitario local” (sol-201900138300-tra). Acta de resolución de la convocatoria URL: https://udinnovacion.uca.es/wp-content/uploads/2019/10/9-octubre-2019-INNOVA-ACTA-DE-REUNIO%CC%81N.pdf?u
• “Aprendizaje de contenidos de enfermería a través del sistema de repetición espaciada mediante los softwares “ANKI” y “MNEMOSYNE”  (sol-201900138465-tra). Acta de resolución de la convocatoria URL: https://udinnovacion.uca.es/wp-content/uploads/2019/10/9-octubre-2019-INNOVA-ACTA-DE-REUNIO%CC%81N.pdf?u
• “Metodología de ficción interactiva mediante TWINE para el fomento de la toma de decisiones en casos clínicos de enfermería”. (sol-201900138467-tra). Acta de resolución de la convocatoria URL: https://udinnovacion.uca.es/wp-content/uploads/2019/10/9-octubre-2019-INNOVA-ACTA-DE-REUNIO%CC%81N.pdf?u
• “Aprendizaje por gamificación de la visita domiciliaria enfermera y fisioterapeuta a través de simulación mediante el software RPG MAKER” (sol-201900138469-tra). Acta de resolución de la convocatoria URL: https://udinnovacion.uca.es/wp-content/uploads/2019/10/9-octubre-2019-INNOVA-ACTA-DE-REUNIO%CC%81N.pdf?u
• Diseño de un cuestionario de habilidades de la comunicación esenciales en el personal sanitario y evaluación de su efectividad como guía formativa en la mejora de las competencias comunicativas de los alumnos de Grado en Enfermería. (sol-201900138441-tra). Acta de resolución de la convocatoria URL: https://udinnovacion.uca.es/wp-content/uploads/2019/10/9-octubre-2019-INNOVA-ACTA-DE-REUNIO%CC%81N.pdf?u
• Aprendiendo a investigar en Enfermería2. (sol-201900138967-tra). Acta de resolución de la convocatoria URL:https://udinnovacion.uca.es/wp-content/uploads/2019/10/11-octubre-2019-ACT%C3%9AA-ACTA-DE-REUNI%C3%93N.pdf?
• Prácticas de Mindfulness y Compasión en Educación Superior. Proyecto Multidisciplinar Multicampus: Mindful ACTÚA 2020 (sol-201900138923-tra). Acta de resolución de la convocatoria URL:https://udinnovacion.uca.es/wp-content/uploads/2019/10/11-octubre-2019-ACT%C3%9AA-ACTA-DE-REUNI%C3%93N.pdf?u

Curso 2018-2019

• “Aprendizaje y evaluación de la metodología enfermera centrada en la familia y la comunidad a través de casos clínicos. FASE I” (sol-201800112977-tra). Acta de resolución de la convocatoria URL: https://udinnovacion.uca.es/wp-content/uploads/2018/10/Resuelvo-INNOVA_ACTA.pdf?u
• “Aprendizaje y evaluación de la metodología enfermera centrada en la familia y la comunidad a través de casos clínicos. FASE II”. (sol-201800112977-tra). URL: https://udinnovacion.uca.es/wp-content/uploads/2020/07/Resoluci%C3%B3n-Premios-Proyectos-de-Innovaci%C3%B3n-y-Mejora-Docente-18_19.pdf?u

Curso 2016-2017

Curso 2015-2016

• Desarrollo de Sesiones de Simulación Clínica de Cuidados
• Evaluación de la efectividad de un entrenamiento para adquirir y/o mejorar la capacidad empática en el Grado de Enfermería
• Estaciones técnicas de la EOECE como herramienta de evaluación del grado de adquisición de competencias del Practicum en el Grado de Enfermería

Curso 2013-2014

• Eventos de aprendizaje para la seguridad del paciente mediante casos clínicos simulados
• Guía docente y manual de procedimiento para la elaboración del trabajo fin de grado en enfermería. Acrónimo: GUIA-MAN-TRA
• Aprender a cuidar comunicando, una propuesta de evaluación de trabajos fin de grado en enfermería. Acronimo: ACUIDAR.COM
• Elaboración de una guía docente de las asignaturas de la especialidad agentes de salud comunitaria en contextos en desarrollo del master en innovación e investigación en cuidados de salud

Curso 2012-2013

• Importancia del inglés en la formación de Grado en Enfermería bajo la perspectiva de los estudiantes
• Estrategia de aprendizaje colaborativo para la enseñanza de Farmacología en el Grado en Enfermería: análisis e implantación de propuestas de mejora tras evaluación experta
• Diseño e implementación de la Evaluación Objetiva Estructurada de Cuidados de Enfermería en las asignaturas Practicum I, IV, V, VI Y VI
• Elaboración del Manual de Casos Clínicos Simulados
• Elaboración de la “Colección de Casos para Simulación de Cuidados de Salud”

Curso 2011-2012

• Autoaprendizaje en Farmacología: propuesta de innovación para la enseñanza de grado en Enfermería
• Diseño e implementación de la Evaluación Objetiva Estructurada de Cuidados de Enfermería en las asignaturas Practicum I, II y III

Curso 2009-2010 / 2010-2011 ·

• Evaluación de competencias transversales y genéricas del Título de Grado en Enfermería.
• Taller – Laboratorio virtual de Cuidados.
• Implantación de un sistema de tutorización y mentorías en el Título de Grado en Enfermería.

Curso 2008-2009

• Simulación virtual y operativa de sesiones clínicas de cuidados. Cordinadora. Proyecto con reconocimiento a la memoria. Obtiene Premio  la Innovación Educativa.
• Sesiones de aprendizaje interdisciplinar.
• Taller – Laboratorio virtual de Técnicas de Cuidados.. Proyecto con reconocimiento a la memoria
• Reflexión sobre el curriculum oculto y la posibilidad de reutilizarlo en beneficio del alumno y el profesor.

Curso 2006-2007

• Aprendizaje multidisciplinar basado en el análisis y resolución de problemas aplicado a las Ciencias de la Salud. .·
• Drogodependencias en la formación universitaria: Empleo de técnicas de aprendizaje cooperativo con grupos grandes. ·
• Apoyo y facilitación del aprendizaje para la mejora del rendimiento académico de la asignatura troncal “Enfermería Materno-Infantil II”: Aula-Taller de Cuidados en el Parto con Simuladores. ·
• Apoyo y facilitación del aprendizaje para la mejora del rendimiento académico de la asignatura “Enfermería Materno-Infantil II”. Guía de Prácticas Clínicas del Área Maternal. ·
• Pruebas de Evaluación Continua (PEC) en el aula virtual como metodología de aprendizaje y medio de motivación.

Curso 2005-2006

• Apoyo y facilitación del aprendizaje para la mejora del rendimiento académico de la asignatura “Enfermería Materno-Infantil II”: Aula taller de cuidados en el parto con simuladores. ·
• Apoyo y facilitación del aprendizaje para la mejora del rendimiento académico de la asignatura “Enfermería Materno-Infantil II”. Guía de Prácticas Clínicas del Área Maternal. ·
• Drogodependencias en la Formación de pregrado: hacia un enfoque metodológico en la enseñanza para el EEES. ·
• Aprendizaje Multidisciplinar basado en el análisis y resolución de problemas aplicado a las Ciencias de la Salud. ·
• Valoración de las pruebas de evaluación continua (PEC) en el aula virtual como metodología de aprendizaje y medio de motivación.